Новый 2018-2019 учебный год
Вот и наступил новый ученый год. Для одиннадцатиклассников, многих девятиклассников приближается к финалу школьный период жизни. Наступает довольно ответственное и потому тревожное время выбора жизненного пути.
Кажется, уже не наверстать того, что было упущено и, перефразируя выражение классика: «Чтобы знать, надо учиться!» – говорим: «Чтобы знать, надо было учиться!». И всё-таки, за оставшиеся год-два многое ещё можно сделать, обрести и наверстать. На этом заключительном этапе особенно важно определиться с будущей профессией – выбирая профессию, вы выбираете жизнь.
На своё рабочее место вы придёте через 6-7 лет. Каким будет рынок труда? Какие профессии будут востребованы? Что нужно сделать для овладения этими профессиями? Вот не полный перечень жгучих вопросов, на которые нужно дать ответ уже сегодня. Важно сознавать, какую бы вы профессию ни выбрали, включая рабочую профессию, обязательно нужно будет учиться, получать образование. Мы считаем, что желательно получать высшее образование, если вы заканчиваете 11 классов, да к тому же учитесь в гимназиях или лицеях.
В современном мире учиться нужно всю жизнь, необходимо обрести способность самостоятельно учиться и переучиваться. Для обретения такой способности, как правило, требуются квалифицированные наставники. Вузовский курс обучения предполагает, что 60% знаний студент добывает в процессе самостоятельной работы.
Наш Центр сотрудничает с Санкт-Петербургским Балтийским университетом, который традиционно именуется «Военмех». Обратите внимание на некоторые программы, по которым этот ВУЗ готовит специалистов.
Перечень укрупненных групп направлений подготовки и специальностей
- 09.00.00 Информатика и вычислительная техника
- 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика
- 17.00.00 Оружие и системы вооружения
- 19.00.00 Промышленная экология и биотехнологии
- 22.00.00 Технологии материалов
- 28.00.00 Нанотехнологии и наноматериалы
- 29.00.00 Технологии легкой промышленности
- 08.00.00 Техника и технология строительства
- 10.00.00 Информационная безопасность
- 11.00.00 Электроника, радиотехника и системы связи
- 12.00.00 Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии и другие.
Из этого перечня видно, что ВУЗ – технический. Понятно, что не всем нужны такие профессии. А есть ли уверенность у тех, кому они «приглянулись», что выбор этот не ошибочный? А есть уверенность, что вы со своими личностными характеристиками соответствуете выбранной вами профессии? Ответить на эти вопросы вам может помочь наш Центр. Речь идёт, конечно, о широком круге специальностей, не только о тех, которые приведены в списке Военмеха, но и многих других, в том числе тех, которых сегодня ещё нет, но непременно появятся. Но для обретения каждой профессии, представленной выше, необходимо до 60% времени посвящать самостоятельной работе по изучаемым дисциплинам.
И всё же, для чего нужно образование?
Казалось бы, праздный вопрос. Конечно же, для обретения профессии, для открытия возможностей самоопределения и самореализации, наконец – для общего развития. Мы как-то не связываем профессионализм с развитостью. Осваивая предметы, получая знания, человек несомненно развивается. Но нам бы хотелось остановиться не на том развитии, которое складывается из эрудиции, приобретённом объёме знаний и умений, не на развитии научно технического мышления, а с развитостью личностных качеств.
В конечном счете, школа готовит молодых людей к вхождению во взрослую жизнь, где важнейшей её стороной будет труд. Известно, что сегодняшний труд характеризуется большой интеллектуальной составляющей, осуществляемый не одиночками, а коллективами, иногда весьма значительными. От умения работать в команде, от толерантности, от наличия эмпатии, умения договариваться зависит успех дела. Личностные параметры становятся не менее важными, чем профессиональные.
Скажите, какие переговоры вы доверите человеку, который катит в своём автомобиле с музыкой, озвучивающей два квартала города? Или, возьмёте вы с собой на переговоры классного IT-инженера, который в ходе переговоров с Заказчиком будет поигрывать связкой ключей? Нужен ли вам дипломированный конструктор, который мучительно будет вспоминать, кто из древних греков открыл закон Архимеда?
Сегодняшний рынок труда чрезвычайно динамичен: в ближайшие 10-20 лет появится чуть ли не полсотни новых профессий. Считается нормальным, если человек в течение своей жизни 5-6 раз сменит профессию. Совершенно очевидно, что гораздо легче приспособится к этим вызовам времени человек, обладающий не только высокими узкопрофессиональными компетенциями, но и с развитым пространственным воображением, абстрактным мышлением, развитым логическим мышлением, хорошим эстетическим вкусом, способностью к рефлективному мышлению. Человеку гораздо легче встроиться в коллектив, если уровень его внутренней культуры достаточно высок, если это не культура страха, а культура самоограничений, построенных на общецивилизационных ценностях.
Надо ли говорить, как трудно сотрудничать с людьми, обладающими такими отвратительными пороками, как ксенофобия, безответственность, легкомыслие, зависть и массы других личностных качеств, характеризующих, в том числе, недоразвитость.
Второй причиной необходимости получения высшего образования – это острая необходимость преодоления отставания отечественных технологий от технологий развитых стран. Требуются прорывные технологии и здесь вся надежда на подрастающее поколение. Современное Российское образование переживает не лучшие времена, оно вынуждено выполнять свою миссию в условиях системного кризиса, который является не только Российским, он – общечеловеческий.
Колоссальный и всё возрастающий поток информации выходит за пределы человеческих возможностей. Проблемы школы – это проблемы, во многом порожденные ВРЕМЕНЕМ. Это же ВРЕМЯ вызвало к жизни новые явления: параллельно со школой появились различные учреждения дополнительного образования; возникла многочисленная армия репетиторов; в образовательный процесс стали активно вовлекаться информационные технические средства, программные продукты и новые методики; возникли различные формы дистанционного обучения, которые получают всё большее распространение.
Дистанционное образование настойчиво завоёвывает всеобщее признание и, по мнению экспертов, в ближайшие четыре-пять лет дистанционное образование будет составлять 2/3 всего образовательного пространства. Набольшей популярностью в развитых странах пользуется смешанная форма обучения. То есть наряду с массовой школой функционируют образовательные центры, ведущие дистанционное обучение, где делается акцент на адаптивное обучение. В обучении преобладает индивидуальный подход, учитывающий личностные особенности обучаемого.
Наш Центр не конкурирует со школой, напротив, возможности он-лайн образования увеличивают эффективность школы, позитивно дополняют её, как в освоении образовательных стандартов, так и в плавном вхождении в систему высшего образования. Сегодняшней системе образования нужно настойчивее внедрять смешанное образование. Наш Центр делает решительный шаг в этом направлении.
