Прошлое и настоящее: размышления о значении истории и необходимости ее изучения
Известно расхожее выражение: «Встречают по одежке…», поэтому, если человек на старте беседы утверждает, что история — это только нагромождение дат и фактов, что она неактуальна для современного мира, а в эпоху технологий утратила свою значимость, то собеседник понимает, что провожать «по уму…» не получится. Часто можно услышать, что история всегда ангажирована победителями, но утверждающие это путают понятия «история» и «идеология». История действительно может быть использована идеологами, но в этом случае это часто порождает фальсификацию.
В наше время об истории не пишет только ленивый! Для многих интерес к истории связан с интересом к личной жизни королей и королев, интригами жён и наложниц султанов в гареме, любовными похождениями известных исторических персонажей, в том числе государственных и политических деятелей. Но как отличать вымысел от исторических фактов? Для этого следует познакомиться с предметом изучения истории как науки. Да, история – это наука со своей методологией исследования. И в истории общества можно выделить определенные законы и закономерности.
Знание основных закономерностей исторического процесса, понимание причинно-следственных связей, позволяет быть не только интересным собеседником, но и способствует осмыслению самим человеком современных социальных, политических и экономических реалий. История преподносит уроки, но точного повторения событий не происходит из-за изменчивости контекста и условий. Современная историческая наука стремится к многогранному и объективному изучению прошлого на основе целого комплекса исторических источников.
Эти обстоятельства объясняют цель школьного исторического образования. Дисциплина «История России», построенная с учетом историко-культурного стандарта, нацелена на изучение прошлого, в том числе синхронизируя российский исторический процесс с общемировым. Таким образом, обращается внимание на события и процессы всеобщей истории, а история России рассматривается как неотъемлемая часть мирового исторического процесса.
Центр Continuum DPKA в обучении истории России в своих программах «Три сезона. История для 11-кл.», «60 часов. История. ОГЭ», «Три сезона. Сравнительный анализ событий Отечественной и Всемирной истории» стремится к осознанному отношению учащихся к своим действиям и изучаемому историческому материалу. Дистанционные программы предполагают системное изучение процессов и событий Отечественной и Всемирной истории. Специфику изучения истории можно понять, приняв участие в нашем мастер-классе по теме «Жизнь в раннее средневековье на Руси и в Западной Европе», который состоится 24 ноября в 20.00. Ссылка на бесплатный мастер-класс на телеграмм-канале.
